在线工作坊(新教师专项培训)

规范高效编制与应用优质PowerPoint课件

本课程共9个单元   4人已学习

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课程介绍

 本课程面向高校各学科有意提高基于“微软PowerPoint(2007~2019版)”编制教学课件的技能,希望能熟练和轻松地编制出优质教学课件的教师。


 选课前请完成下列自查:你真的会规范高效使用“微软PowerPoint(2007~2019版)”编制多媒体课件吗?

 ⒈如果你在编制“演示文稿”的过程中,采用“命令(插入)”,向“幻灯片”里直接插入“图片”、“文本框”、“媒体”,或使用“命令(复制/粘贴)”直接把“文本”、“图片”粘贴到“幻灯片”里。那么,你的方法是低效的,或者说是错误的,建议你参加本课程的学习。(选择“是”或“否”)

 ⒉当你已经编制了多个“不同风格”的课件,现在要编制一个“全新风格”的课件,但需要使用已有多个“不同风格”课件中的多张“幻灯片”,直接选用所需“幻灯片”后,简单使用“命令(复制/粘贴)”,所选用的“幻灯片”在新的课件中自动入乡随俗,而无需做任何修改。如果你还不能实现,建议你参加本课程的学习。(选择“会”或“否”)

 ⒊如果你不知道“插入背景(文本或图片)”与“插入对象(文本或图片)”在使用上的区别,并从来没有在“母版”中设置和使用过“插入背景”,而只是在“幻灯片”里直接插入它们,再把其中的部分移动到“幻灯片”的底层作为“背景”,那么你尚未入门,建议你参加本课程的学习。(选择“知”或“否”)

 ⒋如果你需要在“幻灯片”里使用“自定义动画”,并希望所设置的“动画”可以在其它“幻灯片”里被重复选用而无需重新设置;或希望在设置完“动画”后,即使被设置“动画”的“对象(文本、图片、媒体)”被误删除,重新放入相应的“对象(文本、图片、媒体)”后,各自的“动画”自动恢复。如果你还不能实现,建议你参加本课程的学习。(选择“会”或“否”)

 ⒌如果你希望在“幻灯片”里使用“多媒体”,在只添入一个完整的“音频或视频文件”,不做任何剪裁的条件下,你希望在该“幻灯片”中能分别随意控制播放多段“剪辑”。如果你还不能实现,建议你参加本课程的学习。(选择“会”或“否”)

 ⒍如果你不知道“自定义版式母版”、“插入背景”、“占位符”,并从来没有自己设置和使用过它们。那么你尚未入门,建议你参加本课程的学习。(选择“知”或“否”)

 ⒎如果你希望建立自己或单位的“模板库”或“母版库”,全世界任何一位使用“微软PowerPoint(2007~2019版)”编制“演示文稿”的人,都可以由后者选用其中任何一张“母版”编制“幻灯片”,相应的操作可以简单到只需在单击相应的“占位符”后“输入文本”或“选择对象”,即完成该“幻灯片”的编制。如果你还不能实现,建议你参加本课程的学习。(选择“会”或“否”)

 ⒏如果你需要在“演示文稿”的一组“幻灯片”之间实现灵活跳转(可以通过带链接的“菜单”实现),或在整个“演示文稿”的“幻灯片”之间实现灵活跳转(可以通过带链接的多级“目录”实现)。如果你还不能实现,建议你参加本课程的学习。(选择“会”或“否”)

 ⒐如果你需要在“幻灯片”中使用带透明层的“图片”,而你又不会使用PhotoShop软件,希望能在“微软PowerPoint”中直接处理,建议你参加本课程的学习。(选择“会”或“否”)

 ⒑如果你想进一步提高,了解并掌握在“微软PowerPoint”中通过VBA编程实现更加高级的交互功能,建议你参加本课程的学习。(选择“是”或“否”)


 本课程学制四周,包括“授课”与“辅导”两个基本教学环节(为满足学有余力的学员进一步深入学习,本课程根据“因材施教”的教学策略,在“授课环节”分别同时提供了必修的“基本”与“应用”两个层次的教程和选修的“扩展”与“提高”两个层次的教程”,学员可自主学习):

  ⒈授课环节(必修20课时:基本知识、基本操作与技能;选修4课时:提高与创新);

  ⒉辅导环节(30课时:作业交互、答疑交互、指导编制优质课件等的相关辅导)。

 其中:

  ◆“授课环节(必修)”包括:

   ◇第一单元 序言(1学时)

   ◇第二单元 基于“微软PowerPoint(2007~2019版)”规范高效编制课件(3学时)

   ◇第三单元 “幻灯片”中的典型“动画”及其控制与应用(6学时)

   ◇第四单元 “幻灯片”中“多媒体”的细微控制及其典型应用(6学时)

   ◇第五单元 “演示文稿”中的灵活跳转及其典型应用(2学时)

   ◇第六单元 深入学习、理解与应用“母版”、“插入背景”与“占位符”(2学时)

  ◆“授课环节(选修)”包括:

   ◇第七单元 “VBA编程”及其典型应用(3学时)

   ◇第八单元 在课件中学员新创意的实现与应用(1学时)

  ◆“课程结业作业(必做)”包括:

   ◇第九单元 修改自己原有课件,使之变成优质课件


 特别说明:

  ◇“授课环节”中必修20学时的分配仅供参考,每位学员可以根据自己的基础与需求进行调整,对于初学者可以不修第6单元;

  ◇“授课环节”中选修4学时由学员自主选择与安排,本课程不专门安排;

  ◇每个单元均留自选作业,配合提供相同学时的作业答疑和批改。


 本课程采用“微软PowerPoint(2010版)”讲授,但同时兼顾2007版和其他高版本个别细微不同之处的介绍。

培训模式

 本课程采用教育部高校教师网络教学平台开展师生同步与异步的培训模式,所授课程提供详尽的图、文、录像。

 鉴于本课程具有操作性、应用性强的特点,以及学员的学科背景与特点、信息技术应用能力、课件应用需求均有较大差异,因此本课程将遵循软件应用教学的客观规律,采用“因材施教”的教学策略,在各个教学环节,精细挑选基本、应用、扩展、提高四个层次的典型应用“案例”,供不同学科、不同软件应用基础、不同需求的学员自主选学(学员必修完成基本与应用层次的学习任务,自主选学扩展与提高层次的学习任务),努力激发每位学员的学习积极性与自觉性,开展能满足全体学员不同软件应用水平和课件应用需求的“多层次”教学。

 本课程通过多种教学活动和协作学习,包括:教师网络授课、学员自主学习、学员提问与教师答疑(在教学过程中建立与逐步完善FAQ系统)、学员提交与教师批改作业、学员建立与共享“自定义版式母版库”、学员分享创意及其实现方法、教师指导并帮助学员实现优质课件的编制等。

 本课程的学习内容包括三部分:

  ⒈“基本必学”(列入课程学习节点,学员必须学习);

  ⒉“基本选学”(列入课程学习节点,由学员根据自己的基础与时间自主选择,可学可不学)

  ⒊“应用选学”、“扩展选学”与“提高选学”(未列入课程学习节点,由学员根据自己的基础与时间自主选择,可学可不学)。

 本课程的作业与练习包括三部分:

  ⒈“基本必做作业”(列入课程学习节点,学员必须完成);

  ⒉“练习”(未列入课程学习节点,由学员根据自己的基础与时间自主选做,可做可不做);

 说明:

  ◇“基本必做作业”包括自主编制的“自定义版式母版”和自主修改完善的“课件”。

  ◇完成1并获得90分及其以上即可获优;

  ◇可以自主选做“练习”(多做加分)。

课程目标

 课程将有效引导每位学员在理解“微软PowerPoint”内部层结构、熟悉其基本“人机交互界面”的操作基础上,彻底抛弃原来使用的在“幻灯片”中直接插入或简单复制/粘贴“对象(文本框、图片、多媒体)”的低效、费时、费力编制课件的错误方法,熟练掌握规范高效编制课件的正确方法。

 在课程的引导下,每位学员均能在各自原有的基础上有极大的提高,均能根据各自学科课程在各种场景下的不同需要,在课件中灵活运用“占位符”和“插入背景”,通过“触发器”实现带交互的多种“自定义动画”、实现对“多媒体”的细微控制,并将两者与课件需求有机结合起来,均能利用适合自己软件应用水平与能力的方法将以往各自所编制的课件修改成优质课件。

 课程将引导有兴趣的学员在学习与编制优质课件的过程中养成编制、积累、共享与使用“自定义版式母版库”的良好习惯,形成分享课件创意与实现方法、共同进步的良好素养;有余力的学员还可以学习VBA程序编制的方法,编制出水平更高的优质课件。


团队介绍

本课程由北京师范大学教育学部教育技术学院裴纯礼教授主讲,教学团队包括:

 北京师范大学人工智能学院林定移副教授;

 中央教育科学研究院刘大伟博士;

 山西电大魏莉讲师。

第二单元   规范高效编制课件
2.1 [学习] 导学
2.3 [学习] 规范高效的意义
2.5.2 [学习] “母版”的分类
2.5.2.2 [学习] 自定义版式母版
2.5.2.3 [学习] 派生版式母版
2.5.5.1 [学习] 预备知识:占位符
2.7.5 [学习] 结论
2.7.6 [学习] 建议
第三单元   “幻灯片”中的典型“动画”及其控制与应用
3.1 [练习] 导学
第四单元   “幻灯片”中“多媒体”的细微控制及其应用
4.1 [学习] 导学
第五单元   “演示文稿”中的灵活跳转及其应用
5.1 [学习] 导学
第六单元   深入学习、理解与应用“母版”、“插入背景”与“占位符”
第七单元   在课件中学员新创意的实现与应用
第八单元   “VBA编程”及其典型应用
第九单元   课程结业作业
9.1 [作业] 课程结业作业

主创团队

裴纯礼

北京师范大学