对分课堂教学法：深入学科、闭环实践的教学变革（基础教育）
本课程共9个单元 4人已学习
对分课堂是复旦大学张学新教授2014年基于脑科学与心理学原理提出的本土原创的教学法，2018年获上海市教学成果一等奖，2023年被《中国教师报》列入十大课改案例，在全国小学、初中和高中学段实践中获得成功。对分课堂融合讲授式、启发式与自主式课堂，契合新课标课程内容结构化要求、聚焦核心素养培养，能有效激发学生学习动机、实现迁移性学习，并有助于学生自信表达、心理健康与全面发展。本课程由来自复旦大学等高校的教育专家与对分课堂先行教师组成的对分课堂教学改革团队研发。
本课程培训对分课堂教学法，以“面向学科、真实教学、即学即用”为目标，在专家引领下，为学员匹配同学段、同学科的对分课堂先行实践教师，全程陪伴，针对学员当下教学内容，提供精准高效的指导，迅速破解卡点，通过个性化、高交互、长周期（3个月）的深度辅导，形成“实践-调整-再实践”闭环，使学员能够把对分课堂的基本原理与自己的教学内容、校情学情相结合，娴熟运用对分课堂进行教学设计和开展教学，显著改善教学效果，变革教学方式，提升专业能力。
本课程学习时间跨度12周，避让开学、期中和期末考试时间，按学段（小学、初中、高中）和学科（语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、政治、历史、地理）分班分组学习。专家及辅导教师指导学员进行在线学习及小组研讨，学员需定期完成一定的学习任务(如线上听课、独立学习、实践操作、个人作业、小组研讨等)并达标。达标后获得证书。
本课程旨在帮助中小学教师学习和掌握对分课堂的基本理念和实操方法，能设计对分课堂教案并在当下教学中成功开展对分教学实践。
具体目标包括：
1.理解对分课堂的基本原理和操作方法；
2.转变深层教学理念；
3.对所教内容进行对分课堂教学设计；
4.按照对分课堂教案实施教学，取得良好效果。
专家：
张学新，复旦大学心理学教授、博导，对分课堂创始人，美国普林斯顿大学博士、耶鲁大学博士后、上海市东方学者，获上海市教学成果一等奖、教育报刊总社教育改革先锋教师，出版《对分课堂：中国教育的新智慧》，带动全国教师发表对分课堂相关论文4200余篇，开辟了课堂教学改革的新路径。
指导教师：基础教育各学段各学科对分课堂先行教师团队。
主创团队
张学新
复旦大学
